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1.全国レベルで比較した時、長野県内の高校生の学力低下が言われ始めて久しくなっています
2.諏訪地方の進学校として、清陵・二葉・岡谷南高校等ありますが、清陵を初めとして諏訪地方における高校の学力低下は、その長野県内でも特に著しい状況です
3.上記の点を勘案すれば、全国レベルで比較した時、諏訪地方の高校生の学力は、自覚している以上に深刻な状況であると言えます |
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1.まず、自分の将来の可能性を信じ、夢を持ち、学ぶことの重要性を再認識しよう
2.学校単位、地域単位で考えるのではなく、全国レベルで考え、自分の学力の低さを自覚しよう
3.限られた時間を効率的に使いながら、学習時間(量)を増やす努力をしよう
4.要領よくでき、しかも学力が格段にアップする学習法を身につけよう
5.
そのためには、自分だけで考えたり悩まず、大学受験経験者や受験の専門家に教えを仰ごう |
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「教育」は、参考書やビデオ映像等で補うことができる部分もありますが、最も有効な方法は直接、人間が行うことであり、また最終的には人間にしかできないものです。
そうであるならば、上記２で述べたような条件を満たしてくれる存在を身近にもつことが、最も必要なことになります。 |
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上記のような条件を満たす存在としてすぐ頭に浮かぶのが、学習塾であり、塾講師ではないでしょうか？ただ、本当に諸君の良きアドバイザーとなってくれる存在は限られてきます。ビジネス本位でなく教育本位の塾なのか、どのような人が塾講師をしているか等、良く見極めた上で選ぶことが重要となります。
＜高校生を指導する塾講師が備えている資質＞
1.
学習している分野で、どの部分が重要で、何を覚えるべきか、どのように考えるのかなどを根底から体系的に整然としかも的確に指導できる（ただ個々の問題の解き方を教えるだけでの講師は指導力不足です）
2.
講師自身が難関大学の出身者であり、厳しい大学受験を突破した経験者である(指導者自身に難関大学合格の経験がなければ、そのノウハウを指導することなどできるはずがありません)
3.
学習面以外でも将来のことや生活面等、親身になって相談にのってもらえる講師である（学生アルバイト講師等ではなく、それなりの人生経験を経ていなければ対応できません） |
